Varyant Yayınları
Hasan Karaca
5. Sınıf (10-11 yaş), 6. Sınıf (11-12 yaş), 7. Sınıf (12-13 yaş), 8. Sınıf (13-14 yaş)
Roman Çanakkale Zaferini, iki ana karakter üzerinden işliyor. İşgalci güçlerin Çanakkale boğazına konuşlanması ile başlayan süreçte olaylar, Lena adındaki gümüş martının gözünden tarihi sırasına göre anlatılıyor. Lena karakteri, savaş olgusunu ve insanların varoluşsal çabalarının iç yüzünü analiz ederek; barışı, umudu, cesareti, yardımlaşmayı ve bağlılığı vurgulayan bir yaklaşım sunuyor. Lena'nın hayatı bir düşman askeriyle karşılaşması ile değişiyor ve olaylar bu duruma göre şekilleniyor. Sonrasında cepheden cepheye kanat çırparak bir destanın nasıl yazıldığını bizlere gösteriyor. Diğer karakter Leyla ile olaylara savaşın kıyısında yaşayan bir çocuğun gözünden, çoğunlukla duygusal ve çözüm odaklı bilişsel bir bakış açısıyla bakıyoruz. Hayatın oyunları yönlendirdiği gibi oyunların da hayatı yönlendirebileceğine tanık oluyoruz. Roman ana karakterlerinin bir araya geldiği finalde ise Çanakkale Zaferinin sonuçlarını öğrenmiş oluyoruz.
Neden bu kitabı yazdım?
Çanakkale Zaferi, benim için çok üstün bir ruhu simgeliyor. Romanımı yazarken bu ruh beni hiç yalnız bırakmadı. Kurtuluş mücadelesinin meşalesini yakan, yüz binlerce şehit verdiğimiz bir destandan bahsediyoruz. Bunu okuyucuya yansıtabilmek çok kolay olmasa gerek. Neyse ki aynı dili konuştuğum çocuklar için yazıyorum. Dikkat etmem.gereken şey, onları tarihsel bilgilerle çok sıkmamaktı, umarim başarabilmişimdir. Kitapta "Dost ya da Düşman Değil, Sadece İnsan" bölümü var. Burada, savaştaki bütün askerlerin her şeyden önce duygularıyla ve alçakgönüllü erdemleriyle birer 'insan" olduklarını hatırlatıyorum. Bu bilinçle yaklaşınca, savaşa ve barışa bakış açımız daha objektif olabiliyor. Romanımda hassasiyetim daha çok; cesaret ve umutla birlik içinde cepheye koşan, yaşamının değerini bilerek bundan vazgeçebilen vatan sevdalılarını anlatabilmekti. Ve savaş ortamında yaşayan bir çocuğun duygularını, hislerini, düşüncelerini yansıtıp hayatının nasıl etkilendiğini gösteribilmekti.