Öğretmenleri, üç öğrencisinden 30 Ağustos Zafer’ini sınıfa anlatmalarını ister. Görevi sevinçle kabul eden Aybilge, Ali ve Yiğit hemen kolları sıvarlar. Hazırlayacakları sunumun, sınıfta ilgiyle izlenebilmesi için çalışma boyunca dışarıya bilgi sızdırmamak konusunda fikir birliği yaparlar.  

Önce bireysel olarak araştırma yaparlar, sonra ellerindeki belge ve bilgileri birbirleriyle paylaşırlar. Nasıl bir sunum yapacaklarını kararlaştırırlar.

Onlar proje ödevleri için harıl harıl çalışırken, okulda tuhaf şeyler olmaya başlar. Binanın girişindeki tahtaya kimliği bilinmeyen kişiler tarafından sorular yazılmaktadır. İlk kez böyle bir şey oluyordur. Durum okuldaki tüm öğrencilerin dikkatini çeker. Herkes o hafta yazılmış olan, “Atatürk’ün aşağıdaki fotoğrafı nerede çekilmiştir?”  sorusunu kimin yazdığını merak eder. Bir hafta sonra çocuklar, “Büyük Taarruz sırasında hangi önemli savaşlar yaşanmıştır?” sorusunu görürler tahtada.

Bu durum başka sınıfta okuyan Atlas ve Batu’nun dikkatini fazlasıyla çeker ve tahtaya yazıları kimin ya da kimlerin yazdığını bulmak için plan yaparlar…

Aybilge, Ali ve Yiğit arkadaşlarına ne tür bir sunum yapacaklar?

Okulun ortak kullanımındaki tahtaya soruları yazanlar kim ya da kimlerdir?

Atlas ve Batu, takiplerinin sonucunda aradıkları kişileri bulabilecekler mi?

Bakanlığın açtığı, “Ulusal Genç Tarihçilerimizi Arıyoruz” başlıklı yarışmayı bakalım kim ya da kimler kazanacak?

30 Ağustos Zaferi’nin önemli aşamaları, yukarıdaki soruların yanıtları ve daha fazlası “Zaferle Yeniden Doğuş” kitabında okurlarını bekliyor.

 Feray Ünal; “30 Ağustos 1922  Zaferle Yeniden Doğuş”, Varyant Yayınları, 2024. 68s.

Açık Kürsü'de yayımlanan içerikler, doğrudan yazarın kendi sorumluluğundadır.

Eksi 18 Edebiyat Topluluğu'nun görüşlerini yansıtmayabilir.